阳宅相术的实例

　　可以举一个例子来说明，环境卫生学并不只是采光通风好而已，还要考虑到各种因素，甚至包括了心理健康的因素。

　　用实例来批评人，总是会让人引起反感，所以，就要考虑到各种因素，甚至包括了健康的因素。

　　日本有座大寺院，要开幼稚园，所以就耗费巨资，聘请国内多位名建筑设计家来共同规划设计。房子建造完成之后，看到的人无不举起大姆指赞赏一番，加上设备优良，同时也聘请了一流老师任教，报名就读的学生人数，一下子就额满了。

　　开学之后，下至老师，_吮至园长，士家都精神不好，因为所有的幼稚园小朋友脾气暴躁，动辄发生吵架，甚至互相动小拳头，根木无法管教。园长跑去·跟寺庙的主持的一住处诉苦，于是在明了事情之后当场挥毫，画了好几张镇宅平安符，给园长带回去贴，可是却一点效果也没有。

　　园里的一位教师有一个朋友是几童教育心理学家，就将他请来把脉，看看到底是什么原因。这位儿童教育心理学家观察了二、三天，就找出了病结所在，问题就出在建筑设计方面。

　　幼稚园的教室在正中央.是座现代化的六角形建筑物。六面都用落地窗，光线充足自不待言。院子的四个角落，分别是喷水池、游泳池、花圃和滑梯秋千。

　　而家长们经常会来学校，从落地窗外看孩子的上课情形，加.七南侧的喷水池，在阳光的照射下会反光，二者都使得上课的孩子无法集中注意力，甚至造成了心情上的焦躁不安。此外，儿童在上课时，从落地窗就能看到屋外游泳池和秋千滑梯，游玩的兴趣升高，就更加无心上课了。于是，这位儿童教育心理学家把六角形的教室，在其中三面落地窗前加装窗帘布，以调整四季和上下的阳光变化，停掉喷水池的喷水，在下课时才喷水，游泳池移到北面，落地窗的四周加种灌木矮树，使家长们无法靠近观看，在短短一个月之后，园里孩子们的气质也就改变了。

　　寺院的住持而后感慨地说:真高明的阳宅相术，只是变化一下方向，就能驯服一个团体。

　　其实，那位儿童教育心理学家根本就不懂阳宅相术，他只不过就本身专业的立场来判断而已，因为他的看法是有科学的依据，所以胜过住持的镇宅平安符一筹。

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